Муниципальное учреждение Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи "Содействие" г. Ростов

31 октября 2018 года на базе МДОУ д/с № 47 с. Вахрушево учителем-дефектологом МУ Цент «Содействие» Е.А. Шебякиной для педагогов и администрации был проведен обучающий семинар, в рамках которого были освещены основные вопросы по организации и проведению психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) в условиях детского сада. В работе семинара приняли участие 6 человек, среди которых воспитатели, педагог-психолог и заведующая МДОУ.
Аббревиатура «ПМПк» становится в настоящее время все более знакомой и понятной педагогам, столкнувшимся с проблемой в развитии, воспитании и обучении детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).  Психолого-медико-педагогическому консилиуму (ПМПк) отводится ведущая роль в вопросе создания инклюзивной образовательной среды, как одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся не только для психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников, но и с целью создания особых условий реализации образовательных потребностей детей с ОВЗ.
В ходе семинара были рассмотрены основные этапы подготовки и проведения ПМПк, вопросы по оформлению и ведению документации. Наибольший интерес у участников семинара вызвало обсуждение направлений работы специалистов в рамках ПМПк.  В процессе обсуждения были рассмотрены основные подходы в работе с  детьми с ОВЗ и их родителями.

13-14 октября 2018 на базе МУ Центр психолого-педагогической, социальной и медицинской помощи «Содействие» г. Ростова состоялись занятия первого блока курсов повышения квалификации для специалистов сферы проблемного детства по программе «Основы работы по реализации права ребенка жить и воспитываться в семье».
Рабочее название Проекта «Всеобуч». Смысл проекта – проведение курса для специалистов из разных ведомств, работающих на одной территории для повышения качества совместной работы при решении проблем семьи и детства.
Ранее пилотный проект уже был реализован в Республики Удмуртии, с 2018 года там обучено более 150 специалистов.
Авторы и организаторы курса специалисты АНО ДПО Институт развития семейного устройства г. Москва. Ведущие курсов в Ростовском МР – семейные психологи, приемные мамы Вера Кизнер и Анна Швейник.
Особенности программы: 
1. Проводится совместное обучение специалистов разных ведомств сферы проблемного детства с целью налаживания межведомственного взаимодействия;
2. Содержание программы формирует ценностную базу и понятийное поле, единое для специалистов разных ведомств; 
3. Программа мотивирует специалистов на дальнейшее обучение и профессиональный рост и способствует профилактике эмоционального выгорания; 
4. В основе курса лежит авторская программа известного психолога, специалиста по семейному устройству, автора многочисленных книг Людмилы Петрановской.
В первом блоке обучения «Дети. Семья. Привязанность в жизни ребенка, травмы привязанности их последствия»  приняли участие 30 человек - сотрудников органов опеки,  отдела социального обеспечения населения, КДН и ЗП, службы сопровождения приемных семей, центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, реабилитационного центра, интернатных учреждений, детского дома, школ Ростовского МР.
Занятия второго блока «Профессиональная коммуникация. Установление и развитие  контакта с семьей» состоятся 12-13  ноября 2018.

17 октября 2018 года в МУ Центр «Содействие прошло второе в этом учебном году заседание методического объединения педагогов-психологов ОО РМР на тему: «Безопасное поведение в сети Интернет. Психологическое сопровождение детей с ОВЗ в образовательной организации». Данные направления в деятельности педагогов-психологов также являются актуальными.
Всего в мероприятии приняли участие 22 человека. Участников заседания поприветствовала руководитель методического объединения педагогов-психологов Дойкова Светлана Владимировна.
Затем, социальный педагог Демичева Надежда Григорьевна обозначила основные риски, которым подвергаются дети в сети Интернет, затруднения специалистов, работающих с проблемами зависимости, кибербуллинга, опасного поведения детей в сети. Далее педагог-психолог Шипунова Екатерина Алексеевна ознакомила участников заседания с особенностями оказания родителям консультативной помощи по кибербезопасности и работы с детьми по выработке безопасного кибермаршрута. Были предоставлены информационно-методические материалы.
Во второй части педагог-психолог Зеленкова Дарья Сергеевна поделилась опытом составления коррекционно-развивающих программ для детей с ОВЗ, рассказала участниками об особенностях организации этой работы.
По итогам работы МО педагоги-психологи обсудили  эффективные формы и методы работы в рамках этих направлений, а также внесли коррективы в план работы МО на 2018-2019 учебный год.

16 октября 2018 года на базе МДОУ детский сад №3 п.Семибратово состоялось первое заседание методического объединения учителей-логопедов ОО Ростовского МР.
В начале заседания  учителя-логопеда МДОУ детский сад №3 п.Семибратово Тетюшева Е. А. выступила с темой: «Коррекция и развитие просодической стороны речи у детей с ТНР». Затем она провела открытое подгрупповое занятие: «Звук [Л]» с элементами сказкотерапии для детей с ОНР II и III уровня. Далее участники заседания провели педагогический самоанализ и анализ проведенного занятия.
Во второй части заседания состоялась презентация наглядно-дидактических пособий для коррекции и развития просодической стороны речи, для эффективной автоматизации звуков. 
Затем руководитель МО учитель-логопед Барсуковой М.В. проанализировала эффективность коррекционной работы учителей-логопедов ОО РМР в 2017-2018 учебном году», представила таблицы сравнительных данных о количестве детей, нуждающихся в логопедической помощи в 2018-2019 учебном году на уровне РМР. 
В итоговой части заседания участники обсудили текущие вопросы профессиональной тематики.

Начало школьного обучения – закономерный этап на жизненном пути ребенка: каждый дошкольник, достигший определенного возраста, идет в школу. Протекание адаптационного периода и успешность обучения ребенка в школе в высокой степени связаны с уровнем его готовности к школе. Под готовностью к школе понимают общую и специальную готовность ребенка к школе. К общей готовности относят физическую и психологическую, в свою очередь, включающую интеллектуальную, социально-личностную и мотивационную готовность к школе. Под специальной готовностью понимается готовность к освоению специфических видов учебной деятельности (письмо, чтение, вычисления). Ребенок, поступающий в школу, должен быть подготовлен к новому образу жизни, к новой системе взаимоотношений с людьми, к активной умственной деятельности, к осознанию себя в новой, первой общественно значимой социальной роли. 
Ведь период обучения в школе – это новый этап жизни ребенка. Поэтому очень важно, чтобы ребенок был подготовлен к этому новому периоду. 
В Ростовском МР стало уже системой проведение диагностики школьной готовности за год до поступления в школу, что позволяет выявить проблемные сферы. Так, специалисты Центра  «Содействие» (психологи, дефектологи, логопеды) в  период с сентября – октябрь 2018 года по запросу 20 образовательных организаций провели диагностическое обследование 321 ребенка старшего дошкольного возраста. 
Результаты диагностики доводятся до сведения родителей и воспитателей для грамотной  работы по подготовке ребенка к школе. За год до школы можно помочь ребенку в решении выявленных проблем, однако если время было упущено в предыдущие годы, полностью решить все проблемы будет сложно. Поэтому очень важно, чтобы все участники образовательного процесса (педагоги, родители, дети) выполняли необходимые рекомендации. Только совместными усилиями можно достичь положительного результата и успешности в обучении! 
Результаты диагностики позволили выявить определенные проблемы в вопросах готовности к обучению в школе отдельной категории детей и дали возможность провести коррекционную подготовительную работу к школе.
В апреле – мае 2019 года специалисты Центра  проведут повторную  диагностику и оценят степень решения поставленных задач в начале нынешнего учебного года. При необходимости дадут дополнительные рекомендации родителям и педагогам.

В соответствии  с письмом администрации Ростовского МР  от 08.10.2018 №376-ГО в целях выработки у персонала МУ Центр «Содействие»  навыков и способности самостоятельно, быстро и безошибочно ориентироваться в ситуации при возникновении угрозы пожара или самого пожара и  определять решающее направление действий по эвакуации  детей, посещающих Центр,  10 октября 2018 года в  Центре прошел Единый день пожарной безопасности.
В ходе Единого дня пожарной безопасности администрация Центра организовала цикл мероприятий  по противопожарной безопасности: 
Внеплановое общее собрание  работников  Центра, на котором проведено обучение  персонала, беседы с детьми и родителями,  посещающими занятия по образовательной программе «Школа развития»,  выдача памяток «Правила пожарной безопасности»,  учебная тренировка  по эвакуации  всех находящихся лиц в Центре.
В  учебной тренировке приняли участие 15 детей, 15 родителей и 19 сотрудников Центра.

9 и 10 октября 2018 года на базе МОУ «Школа имени Евгения Родионова» педагог-психолог Центра Д.Н. Малова провела практические занятия на тему «Эффективный стиль воспитания» с 4-мя группами родителей, всего 49 человек.
Занятия направлены на повышение психолого-педагогической компетенции по вопросам, связанным с воспитанием детей, гармонизацией детско-родительских отношений, обогащением опыта эмоционального общения родителей со своими детьми
Задачами практического занятия являются:
- оптимизация эмоционального контакта между  родителями  и детьми;
- развитие воспитательного потенциала  семьи;
- совершенствование коммуникативных навыков;
- актуализация личностных ресурсов родителей;
- снятие эмоционального напряжения.
В ходе занятия проводились процедуры на осознание влияния стиля общения с ребёнком на качество взаимоотношений с ним, тренировку навыка отражения чувств, а также развитие навыков невербального общения.

26 сентября 2018 года специалисты Центра «Содействие» Н.Г. Демичева и Е.А. Шипунова провели с ветеранами – участниками лагеря с дневным пребыванием «ГТО: Готов к Творческому Отдыху» занятие с элементами тренинга по развитию навыков конструктивного общения и активизации личностных ресурсов «Будь в плюсе!».
Мероприятие состоялось на базе Городского Центра молодежи и спорта в рамках Проекта, посвященного 100-летию Комсомола при поддержке Управления социального обеспечения населения, ОТКМС администрации Ростовского МР, Совета ветеранов.
Всего в занятиях приняли участие 20 человек. Участники активно включались в предложенные ведущими упражнения, определили виды коммуникации, основные трудности в общении и способы их преодоления; рассмотрели основные эмоциональные состояния и попробовали передать положительные со словами и без слов.
Затем участники составили эмоциональный информационный экран и решили чаще использовать позитивные высказывания, особенно, в отношении своих внуков и правнуков. Далее в режиме мозгового штурма были выбраны лучшие способы улучшения настроения и состояния людей серебряного возраста.
Занятия прошли в активной, творческой атмосфере, ведущие получили положительные отзывы.

26 сентября 2018 года в МУ Центр «Содействие прошло первое в этом учебном году  заседание методического объединения педагогов-психологов ОО РМР на тему: «Профилактика правонарушений несовершеннолетних. Обеспечение психологической безопасности в образовательных организациях». 
Данное направление в деятельности педагогов-психологов является актуальным запросом Департамента образования ЯО и предполагает включение в деятельность специалистов мероприятий, направленных на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся, экспертизы комфортности и безопасности образовательной среды в образовательной организации. В ходе работы МО шло обсуждение эффективных форм и методов работы в рамках этого направления, был сформирован план работы МО на 2018-2019 учебный год.

В МУ Центр «Содействие» педагоги приступили к реализации коррекционно-развивающих занятий «Школа развития» для детей старшего дошкольного возраста. 
Цель данной программы является совершенствование процессов, обеспечивающих успешность учебной деятельности детей и педагогическое образование родителей.
В  сентябре  2018 года проведены диагностическое обследование детей,  которые включены в группу, организационное собрание родителей. На родительском собрании присутствовало 15 родителей, которым были представлены педагоги, реализующие коррекционно-развивающие блоки, специфика реализуемых предметов:
•«Развитие связной речи и обучение грамоте». Цель: формирование фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста. Подготовка к овладению грамотой.
•«Формирование элементарных математических представлений». Цель: формирование элементарных математических представлений у детей  старшего дошкольного возраста.
•«Развитие познавательных процессов». Цель: формирование и развитие основных свойств познавательных процессов.
•«Окружающий мир». Цель: знакомство с окружающим миром и творческого воображения детей.
•«Уроки эмоционально-нравственного развития». Цель: предоставление детям системы психологических знаний, необходимых для развития навыков эмоционального самоконтроля и построения полноценного общения со сверстниками и взрослыми.
Также были раскрыты особенности детей старшего дошкольного возраста, форма и режим проведения групповых занятий (еженедельно по средам и пятницам).
Предполагаемыми результатами реализации образовательной программы является:
1.Совершенствование свойств внимания, памяти и мышления детей.
2.Развитие связной речи детей.
3.Освоение детьми элементарных математических представлений.
4.Развитие произвольности поведения детей.
5.Развитие у детей навыков эмоционального самоконтроля.
6.Совершенствование навыков общения детей со сверстниками и взрослыми.
7.Повышение психолого-педагогической грамотности родителей.