Муниципальное учреждение Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи "Содействие" г. Ростов

Центр психолого-педагогической, социальной и медицинской помощи «Содействие»  - победитель регионального конкурса «Стань партнером»
(Приказ ГАУ ДПО ЯО Институт развития образования № 01-03/156 от 31.10.2018 г.). 

Цель Конкурса: выявление  и  популяризация  перспективных  идей  и  практик, способных повысить эффективность участия родителей в деятельности образовательных организаций.

Работа с разными категориями родителей всегда являлась ведущим направлением деятельности МУ Центр «Содействие». Это в основном работа с приемными родителями, опекунами; кандидатами в приемные родители; многодетными родителями; родителями детей с ОВЗ; родителями детей с асоциальным поведением; родителями в трудной жизненной ситуации; молодыми родители.

Основные  задачи работы с родителями – клиентами Центра:
•установление контакта и доверительных отношений специалист – родитель, развитие мотивации на взаимодействие;
•повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах развития, воспитания, обучения детей;
•активизация личностных ресурсов родителей, способствующих оптимизации внутрисемейных отношений.
•вовлечение родителей в участие и организацию мероприятий, в том числе досуговых, проектов МУ Центр «Содействие» и учреждений – социальных партнеров, развитие активной позиции родителя.
•развитие родительских сообществ.
Очень рады, что наш опыт работы с родителями удостоен высокой оценки и на региональном уровне. 
Приглашаем к сотрудничеству родителей и специалистов!

2 ноября 2018 года прошло очередное запланированное мероприятие, организованное для детей, посещающих занятия по программе «Школа развития» и их родителей, в рамках развивающих занятий  по предмету «Развитие представлений об окружающем».  В мастер-классе участвовало 16 человек, из которых 10 детей и 6 взрослых.
Целью данного мероприятия было расширение у детей представлений об окружающей действительности, истории своего города. 
Дети и взрослые с огромным удовольствием участвовали в мастер-классе  по изготовлению музейной открытки. В ходе совместной деятельности с родителями дети развивали свои творческие способности, мыслительные процессы, мелкую моторику, обогащали свой словарь, расширяли представления об окружающем.
Все участники мероприятия получили массу положительных эмоций, большой объем информации об истории своего города.

1 ноября 2018 года состоялась встреча координаторов служб медиации образовательных организаций Ростовского муниципального района на тему «Опыт использования примирительной программы «Круг сообщества» в образовательной среде», в которой приняли участие 20 человек.
Ведущие – педагог-психолог МУ Центр «Содействие» Дувакина О.В. – координатор службы медиации в Ростовском МР и Веретенцева И.В. – педагог-психолог МОУ Семибратовская СОШ.
Круги сообщества с большой эффективностью может быть применимы при решении групповых конфликтов в образовательных организациях (группа учеников или целый школьный класс, группа учеников и группа учителей, группа учителей и группа родителей и т.п.). Круги сообществ незаменимы при разрешении таких проблемных вопросов, как школьный буллинг, проблема «изгоев», иных ситуаций группового конфликта. 
Цель Кругов сообществ заключается главным образом в восстановлении коммуникаций и потерянных связей, реабилитации постконфликтного состояния. Круги сообществ, как и медиация, предоставляют спорящим сторонам дополнительные ресурсы в урегулировании конфликта, позволяют участникам услышать и понять друг друга, выработать уникальное и отвечающее именно их потребностям решение. 
На данной встрече участники рассмотрели и обменялись мнениями по следующим вопросам:
- виды кругов сообществ и возможность их применения в разных типах конфликтных ситуаций;
- требования к ведущим и их функции;
- этапы подготовки и проведения круга;
- форма подведения итогов работы круга, рекомендации к оформлению соглашения по обсуждаемым вопросам;
- формы осуществления сопровождения группы после достижения соглашения.
Методические рекомендации по организации кругов сообщества вызвали высокий интерес участников. Следующая встреча медиаторов  запланирована на декабрь.

31 октября 2018 года М.А. Градова учитель-дефектолог МУ Центр «Содействие» провела обучающий семинар для педагогов МОУ Поречской СОШ на тему: «Особенности организации учебного процесса для детей с ОВЗ». В семинаре участвовали 16 человек это – учителя начальных классов, учителя предметники, администрация школы. 
На данном мероприятии были освещены вопросы по работе педагогов с детьми с ОВЗ в условиях инклюзивного образования в общеобразовательной организации. Обсуждались характеристики каждой категории детей с особенностями развития, поднимались вопросы о психолого-педагогических трудностях в работе с  «особыми» детьми и пути решения данной проблемы. Педагогам были представлены рекомендации по работе с детьми с различными нарушениями развития. Особый интерес вызвали вопросы дальнейшего обучения и получения профессии детьми  с ограниченными возможностями здоровья – учениками выпускных классов.

31 октября 2018 года на базе МДОУ д/с № 47 с. Вахрушево учителем-дефектологом МУ Цент «Содействие» Е.А. Шебякиной для педагогов и администрации был проведен обучающий семинар, в рамках которого были освещены основные вопросы по организации и проведению психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) в условиях детского сада. В работе семинара приняли участие 6 человек, среди которых воспитатели, педагог-психолог и заведующая МДОУ.
Аббревиатура «ПМПк» становится в настоящее время все более знакомой и понятной педагогам, столкнувшимся с проблемой в развитии, воспитании и обучении детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).  Психолого-медико-педагогическому консилиуму (ПМПк) отводится ведущая роль в вопросе создания инклюзивной образовательной среды, как одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся не только для психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников, но и с целью создания особых условий реализации образовательных потребностей детей с ОВЗ.
В ходе семинара были рассмотрены основные этапы подготовки и проведения ПМПк, вопросы по оформлению и ведению документации. Наибольший интерес у участников семинара вызвало обсуждение направлений работы специалистов в рамках ПМПк.  В процессе обсуждения были рассмотрены основные подходы в работе с  детьми с ОВЗ и их родителями.

13-14 октября 2018 на базе МУ Центр психолого-педагогической, социальной и медицинской помощи «Содействие» г. Ростова состоялись занятия первого блока курсов повышения квалификации для специалистов сферы проблемного детства по программе «Основы работы по реализации права ребенка жить и воспитываться в семье».
Рабочее название Проекта «Всеобуч». Смысл проекта – проведение курса для специалистов из разных ведомств, работающих на одной территории для повышения качества совместной работы при решении проблем семьи и детства.
Ранее пилотный проект уже был реализован в Республики Удмуртии, с 2018 года там обучено более 150 специалистов.
Авторы и организаторы курса специалисты АНО ДПО Институт развития семейного устройства г. Москва. Ведущие курсов в Ростовском МР – семейные психологи, приемные мамы Вера Кизнер и Анна Швейник.
Особенности программы: 
1. Проводится совместное обучение специалистов разных ведомств сферы проблемного детства с целью налаживания межведомственного взаимодействия;
2. Содержание программы формирует ценностную базу и понятийное поле, единое для специалистов разных ведомств; 
3. Программа мотивирует специалистов на дальнейшее обучение и профессиональный рост и способствует профилактике эмоционального выгорания; 
4. В основе курса лежит авторская программа известного психолога, специалиста по семейному устройству, автора многочисленных книг Людмилы Петрановской.
В первом блоке обучения «Дети. Семья. Привязанность в жизни ребенка, травмы привязанности их последствия»  приняли участие 30 человек - сотрудников органов опеки,  отдела социального обеспечения населения, КДН и ЗП, службы сопровождения приемных семей, центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, реабилитационного центра, интернатных учреждений, детского дома, школ Ростовского МР.
Занятия второго блока «Профессиональная коммуникация. Установление и развитие  контакта с семьей» состоятся 12-13  ноября 2018.

17 октября 2018 года в МУ Центр «Содействие прошло второе в этом учебном году заседание методического объединения педагогов-психологов ОО РМР на тему: «Безопасное поведение в сети Интернет. Психологическое сопровождение детей с ОВЗ в образовательной организации». Данные направления в деятельности педагогов-психологов также являются актуальными.
Всего в мероприятии приняли участие 22 человека. Участников заседания поприветствовала руководитель методического объединения педагогов-психологов Дойкова Светлана Владимировна.
Затем, социальный педагог Демичева Надежда Григорьевна обозначила основные риски, которым подвергаются дети в сети Интернет, затруднения специалистов, работающих с проблемами зависимости, кибербуллинга, опасного поведения детей в сети. Далее педагог-психолог Шипунова Екатерина Алексеевна ознакомила участников заседания с особенностями оказания родителям консультативной помощи по кибербезопасности и работы с детьми по выработке безопасного кибермаршрута. Были предоставлены информационно-методические материалы.
Во второй части педагог-психолог Зеленкова Дарья Сергеевна поделилась опытом составления коррекционно-развивающих программ для детей с ОВЗ, рассказала участниками об особенностях организации этой работы.
По итогам работы МО педагоги-психологи обсудили  эффективные формы и методы работы в рамках этих направлений, а также внесли коррективы в план работы МО на 2018-2019 учебный год.

16 октября 2018 года на базе МДОУ детский сад №3 п.Семибратово состоялось первое заседание методического объединения учителей-логопедов ОО Ростовского МР.
В начале заседания  учителя-логопеда МДОУ детский сад №3 п.Семибратово Тетюшева Е. А. выступила с темой: «Коррекция и развитие просодической стороны речи у детей с ТНР». Затем она провела открытое подгрупповое занятие: «Звук [Л]» с элементами сказкотерапии для детей с ОНР II и III уровня. Далее участники заседания провели педагогический самоанализ и анализ проведенного занятия.
Во второй части заседания состоялась презентация наглядно-дидактических пособий для коррекции и развития просодической стороны речи, для эффективной автоматизации звуков. 
Затем руководитель МО учитель-логопед Барсуковой М.В. проанализировала эффективность коррекционной работы учителей-логопедов ОО РМР в 2017-2018 учебном году», представила таблицы сравнительных данных о количестве детей, нуждающихся в логопедической помощи в 2018-2019 учебном году на уровне РМР. 
В итоговой части заседания участники обсудили текущие вопросы профессиональной тематики.

Начало школьного обучения – закономерный этап на жизненном пути ребенка: каждый дошкольник, достигший определенного возраста, идет в школу. Протекание адаптационного периода и успешность обучения ребенка в школе в высокой степени связаны с уровнем его готовности к школе. Под готовностью к школе понимают общую и специальную готовность ребенка к школе. К общей готовности относят физическую и психологическую, в свою очередь, включающую интеллектуальную, социально-личностную и мотивационную готовность к школе. Под специальной готовностью понимается готовность к освоению специфических видов учебной деятельности (письмо, чтение, вычисления). Ребенок, поступающий в школу, должен быть подготовлен к новому образу жизни, к новой системе взаимоотношений с людьми, к активной умственной деятельности, к осознанию себя в новой, первой общественно значимой социальной роли. 
Ведь период обучения в школе – это новый этап жизни ребенка. Поэтому очень важно, чтобы ребенок был подготовлен к этому новому периоду. 
В Ростовском МР стало уже системой проведение диагностики школьной готовности за год до поступления в школу, что позволяет выявить проблемные сферы. Так, специалисты Центра  «Содействие» (психологи, дефектологи, логопеды) в  период с сентября – октябрь 2018 года по запросу 20 образовательных организаций провели диагностическое обследование 321 ребенка старшего дошкольного возраста. 
Результаты диагностики доводятся до сведения родителей и воспитателей для грамотной  работы по подготовке ребенка к школе. За год до школы можно помочь ребенку в решении выявленных проблем, однако если время было упущено в предыдущие годы, полностью решить все проблемы будет сложно. Поэтому очень важно, чтобы все участники образовательного процесса (педагоги, родители, дети) выполняли необходимые рекомендации. Только совместными усилиями можно достичь положительного результата и успешности в обучении! 
Результаты диагностики позволили выявить определенные проблемы в вопросах готовности к обучению в школе отдельной категории детей и дали возможность провести коррекционную подготовительную работу к школе.
В апреле – мае 2019 года специалисты Центра  проведут повторную  диагностику и оценят степень решения поставленных задач в начале нынешнего учебного года. При необходимости дадут дополнительные рекомендации родителям и педагогам.

В соответствии  с письмом администрации Ростовского МР  от 08.10.2018 №376-ГО в целях выработки у персонала МУ Центр «Содействие»  навыков и способности самостоятельно, быстро и безошибочно ориентироваться в ситуации при возникновении угрозы пожара или самого пожара и  определять решающее направление действий по эвакуации  детей, посещающих Центр,  10 октября 2018 года в  Центре прошел Единый день пожарной безопасности.
В ходе Единого дня пожарной безопасности администрация Центра организовала цикл мероприятий  по противопожарной безопасности: 
Внеплановое общее собрание  работников  Центра, на котором проведено обучение  персонала, беседы с детьми и родителями,  посещающими занятия по образовательной программе «Школа развития»,  выдача памяток «Правила пожарной безопасности»,  учебная тренировка  по эвакуации  всех находящихся лиц в Центре.
В  учебной тренировке приняли участие 15 детей, 15 родителей и 19 сотрудников Центра.